关于心理分析的小谈话

下面的对话分别来自于P和N俩的对话，对话内容包含对于学生的心里健康的一些看法，剩下不多说，请看完后再发表评价。

P：你确定这么多年来，中国内地的学生精神压力是升高了？或者说学生的精神负担逐年加重？

N：其实这也可能是我本人的一点小小的认识，这个大多数来源于我所教过的学生群体，不过由于时间很长，基数还是比较大的，至少在我看来有一定普遍性特征。

P： 简单介绍下学生情况，还有特殊案例。

N：其实我不太想说一些在常人看来特殊的案例，因为没有什么特殊，仅仅只是他/她一人，特殊有时候对应不过是大多数人没接触或者不知道的事情，从这点上来说，大多数人大脑偷懒所以不会仔细看待每个不同。

P： 好吧，这点我得承认一个事实，的确大多数人大脑为降低功耗，宁愿用一些他们固执的观念和态度去思考，但要知道你说服的对象也是大多数如此，你不可能创造一个完全一个个独立的领域去讨论每个特征。

N：那我就简单讲讲一个学生，这个学生我应该记得是高中阶段，学生身高和体重我就不想说了，但是确实令人印象深刻，学生有一下明显状态：

1.自残，手臂和身体多处出了反复性的割伤和挫伤；

2.厌食，几乎不能正常饮食，饮食过量或过少都会引发呕吐，患者也会主动制造呕吐物污染课桌和板凳；

3.暴力行为，情绪极端暴躁，有时候一点点轻微的行为能产生极大的反应，遭受暴力不光有其他学生还有老师；

4.解离性障碍，交谈中至少出现过三个明显不同的心里人格，但是当时我没带心里计量表，我觉得这是件好事。

P：你其实描述还挺正常，但是最后一个我觉得有点不对劲，是怕被秒杀吗？

N：不，是觉得人内心其实真的比宇宙可能还复杂。

P：那个学生你觉得怎么样了？我是指有过其他正规治疗或者最终结果如何？

N：我并不清楚最终，虽然我接触她的时间也就半年左右，之后他父亲带走她了。当然我肯定知道问题根源在她父亲身上，这可能才是无能为力的。

P：奥，这不太对劲，按你的说法，父亲是带孩子来疏导心理，按理来说应该是非常关心孩子，怎么会是患病根源？

N：你的问题很尖锐也很直接，不过问得好。因为她的至少超过一半以上的暴力行为来自于模仿她的父亲，而她的消化道病症又是她的父亲来诊治的。你觉得一个从来不考虑孩子心情的肛肠科的主任医师能怎么解决问题，他看待自己患病的孩子如同看待那些看了点网站就认为自己会得奇形怪状病症的患者一样。孩子可能开始的确没那么重的病，但是医生总认为自己的疗法有效，用自己的规训强迫孩子，孩子逆反心理在对抗中逐渐发展到厌食，你觉得是谁的过失？

P：啊，这也能行，这种不负责的也能成为主任医师？

N：自己计算时间，孩子我见面时候2016年，往回推父亲的出生时间大概在70年代，那个年代的人的心理和认知是否受到某些大的事件影响，而且加上那个年代能读书极少，心理学本身就是不受重视，很多那个时代人并不了解人的内心健康，也不会关心这些问题，只是艰难地生活下去，不会注意到自己的心态早就失衡了吧。

P：To cure sometimes, to relieve often, to comfort always.我算是有点明白了，心病还需心来医，但是从某种意义上这也是太大的代价，父亲的问题竟然落到女孩身上，这感觉真不好。

N：还很难说父亲是不是真的很晚婚，不过一般如果沉迷事业的主任医师的话，估计得快40才能稍微轻松下来，晚年得女不易，但是按照现在基因的思路来思考，年龄越大的男性本身就会使得子女容易患上精神性疾病，当然从某种意义上来说可能遗传高智力。

P：高智力，你开玩笑吧，精神病患者还是高智力？

N：所以还是开头那句话，大多数人总喜欢按照自己的认识去理解，特别是偷懒的人降低大脑功耗去思考一个问题时，总喜欢来个所谓的分类总结，结果与我相同皆是好人，与我相异皆是魔鬼。

P：不，你没解释清楚高智力。

N：你见过一个从来没学习的几天的女生能熟知大多数只出现在《高等生物学》的所谓“常识”；病人也许能凭借经验和医嘱知道病情和用药，可能解释自己的病因来源就不是普通病人了吧；另外每次她发怒或者泰山压顶时，但是眼珠却在正常转动，你觉得她倒是演戏还是演戏不自知了？高智力的哪怕精神出了问题，不代表她的成绩差或者理解记忆能力变差。当然也许这代价就是精神分裂成几个人格，也许那篇论文很有道理，人类变得有智力但也容易患上精神疾病可能都是那几个基因变异造成，这可能算是个比较明显的个案吧。

总结：我并不想探讨一些复杂的问题，我仅仅只是交代一些现实的案例，其实尝试过用小说似的剧情来描述，但是考虑下对话体可能更有探案的意思。就这样吧，如果有人真的有意愿我再考虑其他草稿堆里面的案例了。