【理性主義】認真還是學習的主軸

這兩個月半推半就接了份小一補習，第一次教小朋友語文本來被他們嚇倒，想寫一篇感動文章講述教育的育和人類前反思狀態。只是寫來寫去都卡住，拖久了連感覺都失去，索性放棄念頭，還是理性比較好。

很想把握我從零學日文的機會，比較大小學生學習語文的歷程。一向陶醉在中文世界，我從未試過「浸」出外文的語感，過往學英文都是硬塞起來，反正就是用理性抓緊文法，一步一步建構整個語文系統。今日學日文一樣，即使我掉了進度，第一步仍是要摸清該課所教的文法，其餘詞語則用記憶力硬吞下去，等待語感一天來臨。

我學的方法一向都是我教的方法，知其然最重要知其所以然，教高中中文抑或教游泳同是。教游泳我會用浮板示範阻力，解釋為甚麼要低頭，小朋友尚且理解；教語文則不然，資訊量太多，六歲腦袋根本消化不來，只能靠不斷講不斷聽，自自然學懂過來，實際上並不是教，而是育。

記得上過教育系的課，當時有同學試教小學中文，老師未評論我已知道，教小學生不能直接點出原則，而是要由例子中步步推引出來，還原整個「發現」知識的過程。上個月上第一課時，我竟忘了這個道理，試圖向小一學生套用我的學習之道，死得很慘烈，馬上要找colour song唱。

只是兩星期過後，我仿佛開了他們的掣，他們的小腦袋前反思地學習了學習方法，加上我反覆誦讀，直接教他們竟然也明，很是感動。正如今日教「涼」和「諒」、「景」和「影」，她一下子就記住，沒所謂習不習慣。

上個月的結論是別忘記我們曾如何學習，今個月則是別忘記我們曾錯過多少知識。

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寫太多迂迴造作文章，常常卡住要斬掉重來。但其實大刀闊斧才是我本來文氣，讀不明是你的事，這篇可是我近來寫得最爽的哈哈。