關於雷諾曼課程設計的疑問與回答

「為什麼不像其他坊間課程直接密集一天兩天就從初階到最高階全部上完？」

不少朋友來信詢問為何雷諾曼課程要分為初階班和中階班，還要求初階上完後要再等一個月才能上中階班？

這得要從學習角度來說明。如同之前的文章說的，雷諾曼卡每一張牌卡代表一個語彙，占卜的規則如同語言的文法規則，只要遵循語法的規則，我們很容易就能講出有意義的句子，在占卜中推論出有意義的預測。

一、透過反覆練習發展對字彙意義的理解

仔細想想小孩牙牙學語的階段。我們通常會從語彙最基本的意義開始理解，並依此最基本的意思練習說話。比如說小孩可能從大人口中知道「狗狗」指的是家裡那隻毛茸茸的生物。慢慢地，或許小孩和家裡的狗培養出一起玩耍的友伴關係，這時候他或許同樣說著「狗狗」兩個字，但意思已經不再只是「狗」這種動物，而會擴展到「我的好玩伴」這層的意思。當他知道的字彙愈多，便會試圖描述他與狗的關係：「我喜歡我的狗狗」；或者使用動詞與副詞來描述這隻狗的特點：「我的狗跑得很快」。小孩對「狗」這一字彙的認識，是透過對話、學習而逐漸擴展的。在雷諾曼卡中，第 18 號牌的Dog，最基本的意思就是「忠誠的好朋友」，甚至可以引申為「貴人」、「提供保護」的意思。

二、理解語言的文化脈絡

成年人繞過了牙牙學語的階段，在學習不同的語言時，會以翻譯做為中介，將A語言中的某個字彙以B語言描述。在A語言中代表C的事物被翻譯為B語言中的D。我們在翻查字典的時候，會找到A語言中的C這個字眼在B語言裡以D來解釋。但千萬記得，D不完全等於C。

為什麼D不完全等於C？

我們從雷諾曼卡的第 14 號牌 Fox來舉例說明。Fox中文叫狐狸，是一種犬科動物。在漢語傳統中，我們視狐狸為聰明的動物。因此在傳奇小說中，便有狐狸有能力經過修煉而成精，以魅惑的姿態誘引男性，吸其精血成就自己道行的故事。這種精怪稱為「狐狸精」。在日常中我們便以「狐狸精」來指稱那些勾引他人丈夫的女子。但Fox在歐洲文化傳統中，卻沒有類似「狐狸精」這樣的意思。Fox 這張牌的基本意思是「為了自身的利益，不擇手段」。當然他們也視狐狸是聰明精巧的，但如果我們解釋牌陣中的Fox，誤套上了我們文化中的「狐狸精」這個帶有性誘惑意含的解釋，那就解錯了。

狐狸就是狐狸，雖然指的同一種動物，但每個文化面對狐狸會有不同的時空對它衍伸出不同的象徵意義。學習新的語言，不能只以自己原有語言的文化背景理解。真正要熟悉活用新的語言，得要某一個程度投入、浸潤在那樣的文化脈絡中，至少，要試著理解新/舊語言間文化的差異。

三、從練習中增加熟悉度，並依此擴展字彙的意涵

但這不表示我們只能依它發明出來的19世紀歐洲文化來解釋每一張牌的意思。每一個現代的雷諾曼占卜師都會告訴我們，許多牌卡的傳統意義在現代的時空下，都應該被附與現代的意義。比如說，該以什麼樣的牌來說明現代的社群網路這件事呢？Stars 是天上的星星，而人類觀察天象，利用想像力在星星之間找出連結，規定了牡羊座，雙子座等等的星座；我們便可以以此來推衍出，第 16 號 Stars 這張牌可以表示網際網路。而第 20 號Garden 牌，代表的聚集、社交的場合。因此 Stars + Garden 便可以代表FB這樣的社群網路。

四、解牌的能力就是閱讀與解說的能力

學習雷諾曼卡，就像是學習一種新的語言。就像我們學習中文學習英文的過程一樣，我們從字彙及簡單的字句開始，經過不斷地重複練習，慢慢養成語感。我們從日常生活的短句、進展到短文，經過幾年的培養，增進閱讀能力，熟悉文法，進而閱讀長篇文章、小說、論述甚至專門的理論文章。

你很難想像有一種速成的語言課程能夠在一兩天內幾個小時保證你聽說讀寫樣樣精通吧？更何況高階是什麼意思？全階又是什麼呢？

雷諾曼卡雖然只有36張，每張牌卡的圖像意義又很明確，它的確很容易上手，能夠很快速地理解它的文法。但這並不代表雷諾曼能做的占卜只是簡單的線性的「語彙與語彙的連結」。所有的文句都有其顯義與隱義，我們可視直接說出來的叫語言的直接的意思，但所謂話中有話，在不同的句子間，在不同的說話脈絡下，同樣的字句通常暗含著沒有表明的意思。

我們可視36張牌卡組成的大牌陣（Great Tableau）代表雷諾曼卡的宇宙觀（有限的時間與特定地點的意義上的），在這個小宇宙中，語言的意思不只是線性的、時間性的解讀。雷諾曼占卜師發展了各種不同的解法，將大牌陣視為一個整體，每張牌卡與其他牌卡，不管距離遠近，彼此息息相關。

五、初階與中階的設計

如果不經過反覆的練習，我們如何掌握這麼複雜的系統呢？我的看法是，讀懂線性的牌陣（例如每日練習的三張牌陣，基本占卜的五張牌陣），就如同能讀懂他人的單純語句。

真正要稱得上進階，便要能夠初步解讀8X4+4的大牌陣，如同能夠初步理解一篇文章的主旨、源起、推論與結論。

至於高階是什麼？至少是能全面掌握雷諾曼卡如何以36張牌對應現實的世間萬物。我很誠實地說我還不知道那會是什麼，而我廣泛閱讀現在所能搜集到的英文雷諾曼書籍，目前還找不到答案。

這也是我課程設計的概念，在初階班中，主要講授個別牌義，搭配基礎的練習，讓學員能在四個小時的訓練後，知道雷諾曼語法的規則，經過日常反覆的練習，如同理解他人的話語般熟練基本占卜的語句。

當熟悉基本的語句，並在日常生活中反覆練習後，在中階班的課程中，進一步視大牌陣為一個完整的故事，透過特殊的解讀法，讀懂占卜問題的源起、困難之所在、可能的解方與結論。

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