【恐怖懸疑】消失不見的班級日誌

文案

我們班有一本不該存在的日誌。

每個班級都會有一本「班級日誌」，輪流由學生紀錄，但我們這本……有時候會自己寫字。

「別盯著它太久。」 學姐曾經這樣警告過我，因為有人在日誌裡看見過失蹤學生的求救訊息。

但我不小心看到了不該看到的東西，它甚至……開始回應我。

📖 「我們的班級是團結的、充滿希望的集體。」

📖 「請大家保持微笑，學習正確的價值觀。」

📖 「如果你也能看到這段話，請幫幫我。」

當警察進來調查時，班級日誌上寫的是：

📖 「我們的班級很溫暖，每個人都很快樂。」

但我記得，課桌上明明還殘留著血跡。

——當真相被「記錄」抹去，那些消失的人，還能回來嗎？

📌 仿Reddit NoSleep風格，融合社會現實與詭異敘事，挑戰傳統恐怖敘事的邊界。

📌 班級日誌、失蹤少女、消失的證據——當一切被「官方」定義為正常，誰還記得異常？

📌 如果這個世界沒有「犯罪」，那「被消失的人」去了哪裡？

正文

我們學校有個很怪的傳統，每個班上都會有一本班級日誌，輪流由學生來記錄。

可是，有些日誌……會自己冒出字來。

學姊以前跟我說過，千萬別盯著日誌看太久，因為曾經有人在裡面看到失蹤學生的求救訊息。

但我好像很倒楣，沒怎麼特別努力就招惹到了不該碰的東西。

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⚠️ 注意事項  

📜 班級日誌是學校老師或班幹負責維護的「集體紀錄」，通常用來展現班級的「正面形象」，而不是給學生寫真心話的地方。  

❗️ 它不是私人日記，而是一種管理工具。  

⚠️ 就像政治宣傳一樣，偶爾出現的「自由表達」，說不定是有人在背後操控的結果。  

☠️ 規則制定者的筆記：  

「世界上沒有『罪行』，只有『被發現的罪行』。」  

「規則是訂給人遵守的，但不是每個人都得守。」  

「她不是輸在對錯，而是輸在看不清現實。」  

「聰明人知道什麼時候閉嘴，什麼時候配合，可惜她不懂。」  

「如果她夠聰明，原本可以活得好好的。」  

「但她選了『正義』——真是蠢到不行。」  

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📅 4月15日 - Dcard 熱門話題  

📲 【#XX中學失蹤少女#】#家屬控訴學校與警方冷處理#  

📌 @曉雯的母親（在 Dcard 校園版發文）：  

「我女兒已經失蹤4天了，警察說『還沒到立案的條件』，學校連一點詳細資訊都不肯給。拜託大家幫忙轉發，讓更多人注意到這件事。」  

🔄 熱門留言：  

👤 網友A：「幫轉！希望她平安回家，這種事真的很恐怖。」  

👤 網友B：「怎麼不先找熟人問問？警察不立案應該有原因吧。」  

👤 網友B：「學校到底在搞什麼，隱瞞什麼東西啊？？」  

👤 網友D：「每天那麼多尋人啟事，到底有多少是真的？多少是炒作？」  

👤 網友E：「不是我冷漠，但這年頭真的很難分辨，騙子太多了。」  

📌 話題熱度一直往上衝……  

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📅 4月17日 - 警情通報  

📜 《XX市公安局案件通報（第二次調查）》  

2024年4月14日，我們接到市民王先生報案，說他16歲的女兒曉雯（XX中學初三學生）失聯超過72小時。初步調查發現，這名學生近期有心理健康的紀錄，曾接受學校心理輔導，目前沒有證據顯示她的失蹤跟刑事案件有關。  

因為這件事引起社會高度關注，警方已針對相關情況進一步核查，決定正式立案調查。  

📌 [調查進展]  

• 已調閱學校及周邊的監視器畫面，並展開走訪取證。  

• 相關人員已經接受問訊，案件仍在調查中。  

• 警方正積極與家屬聯繫，全力推動案件進展。  

• 本案已交由市局刑偵部門處理，並請求上級單位支援技術勘查。後續進展會統一發布，避免不實訊息擴散。  

警方提醒民眾：不要信謠、不要傳謠，一起維護社會秩序。  

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📅 4月18日 - 家長微信群  

👩‍👦 家長A：「這是我們學校的事嗎？」  

👨‍👦 家長B：「不是早就報警了嗎？」  

👨‍👦 家長C：「小孩不見了，難道不是家長的責任，跟別人有什麼關係？」  

👩‍🏫 班主任：「各位家長，學校明天會配合警方調查，請提醒孩子們注意表現。」  

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📅 4月18日 - 現場勘查 & 訪談紀錄  

📜 《XX市公安局案件第二次調查進展（1）》  

• 調查範圍：XX中學，班級教師、學生、相關家屬  

• 證據蒐集：班級日誌、教師評語、家長微信群紀錄  

• 訪談重點：該生近期狀況、與同學的關係、有無校園霸凌  

🔎 訪談摘要  

👩‍🏫 班主任（紀錄）：「她最近情緒確實不太穩定，老師們都有在關心她。」  

👩‍👦 家長代表（紀錄）：「孩子們只是普通同學，不太清楚她的私人問題。」  

👦 同學C（紀錄）：「她好像壓力很大，但我不太了解。」  

📅 4月18日 - 警察來校那天  

「我們的班級是一個充滿溫暖的集體，每個人在這裡都能找到歸屬感。」  

「希望大家學會善良、理解與尊重。」  

——初三（X）班班級日誌（警察來調查當天）  

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📅 4月19日 - 警察走後  

「青春就該無憂無慮，大家別被一些不重要的事影響。」  

「過去的事，就讓它過去吧。」  

——班級日誌（警察離開後第一天）  

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📅 4月19日 - 證據審查  

📜 《XX市公安局案件第二次調查進展（2）》  

• 近期心理狀態：疑似有憂鬱傾向  

• 現場調查結果：學校秩序正常，沒有霸凌跡象。  

• 結論：暫無犯罪證據，持續觀察中。  

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📅 4月19日晚 - 家長群討論  

👩‍🏫 班主任（家長群訊息）：  

「警方明天應該不會再來了，請大家放心，別相信外面的傳言。」  

👨‍👩‍👧‍👦 家長A：「真是折騰人，這種事能不能快點結束？孩子會不會留下心理陰影？」  

👩‍👦 家長B：「沒錯，社會應該對未成年多一點包容。」  

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📅 4月21日 - 歡慶日 

📜 班級日誌：  

「在溫暖的陽光下，我們即將迎接新的未來。」  

「我們團結、勇敢、彼此信任——我們的班級是最棒的。」  

「今天的陽光特別明亮，好像連上天都在認可我們的努力。」  

「有些規則雖然不好理解，但它們的存在一定有道理。」  

「每個人的堅持，終究會有回報。願大家都能成為更好的人。」  

——記於警察離開後第三天  

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📅 4月24日 - 補發獎勵  

🎤 班主任（站在講台上微笑）：  

「校外調查總算結束了，大家表現得很出色。」  

📌 黑板上寫著「紀律決定未來」，但粉筆字有點歪，像是寫的人手不太穩。  

🎤 班主任的目光緩緩掃過教室，嘴角帶著淡淡的笑。  

「小麗，『校園榜樣獎』。」  

全班掌聲響起，像是某種儀式，像是在給自己蓋上無罪的印章。  

「今天值得慶祝。小麗，你的堅持、聰慧和能力，值得全班學習。希望大家以後都能像小麗一樣，成為班上的榜樣。」  

小麗微微一笑，朝教室最後方的某個空位看去，眼神冰冷。  

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📅 4月23日 - 家庭暴力  

🏠 家庭場景  

👩 某同學的母親（怒吼）：「你知不知道今天鄰居都在講什麼？你有沒有也摻一腳？有沒有？」  

👨 父親（拍桌）：「你就不能少給家裡惹麻煩？要不是你亂來……」  

👩 母親（語氣低沉）：「某某，你今天有沒有被老師叫去？」  

👦 某同學握緊拳頭，盯著手機，沉默不語。  

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時間回到 📅 4月15日 - 初次報警  

📜 XX市公安局案件通報（初步調查）  

- 4月14日，XX市公安局接到失蹤人口報案。  

- 該生最後出現地點：XX中學教學樓。  

- 目前沒有明確刑事案件證據，建議家長自行尋找。  

- 學校表示該生情緒波動較大，可能是個人問題。  

- 案件尚未達到立案標準。  

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📅 4月16日 - 家長求助  

👩‍👧 曉雯母親（在家長群發訊息）  

📲 「有人見過曉雯嗎？她已經兩天沒回家了。」  

👨‍👩‍👦 家長A、B、C（已讀未回）  

👩 家長D：「呃……孩子會不會自己跑出去玩了？」  

👩‍🏫 班主任（冷靜回覆）：「學校會協助家長，請家長先保持冷靜。」  

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📅 4月16日 - 新聞報導  

📰 《重點中學高一女生失蹤，警方介入調查》  

「4月14日，一名16歲女高中生曉雯被家長報警列為失蹤人口。家長表示，孩子最近情緒低落，曾在家留下未完成的日記，之後就莫名消失。警方目前正在調查她的社交關係，已進入學校蒐集相關證據。」  

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📅 4月20日 - 📜 《XX市公安局案件第二次調查進展（3）》  

❗️ 近日網路水軍影響，某案件熱度持續上升，我局將繼續跟進調查。  

- 調閱過往學校紀錄  

- 重點調查班級日誌、近期考試情況  

- 發現新證據，正在分析  

📅 調查檔案 - 3月回溯 📜  

【案件背景：事發前的班級情況】  

「回溯過去一個月內的紀錄，分析可能的矛盾衝突。」  

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📅 3月8日晚 - 教師公寓  

👩 小麗母親（拎著包，笑著敲門）  

「老師，這幾天辛苦了，小麗這次月考壓力很大……她很希望自己能更出色。」  

👩‍🏫 班主任（開門，看到她，表情瞬間柔和）  

「哎呀，你太客氣了……你們家長真的很用心。」  

📌 沙發旁，一疊未密封的試卷整齊擺放，白紙在燈光下微微反光。  

📌 小麗站在門外，手指緊捏著校服，眼神平靜地望著屋內。  

📌 她看到母親把一個袋子放在茶几上，精美的包裝散發出五彩的光暈。  

📌 班主任隨意寒暄幾句，手指不經意地滑過桌上的資料夾。  

👩‍🏫 班主任（輕笑，目光一瞥）  

「其實孩子之間的競爭，有時候不只是學習能力，還有『溝通能力』。」  

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📅 3月10日 - 第一次月考前  

📜 班級日誌  

「學習是公平的，努力的人終究會被看見。」  

👩‍🏫 班主任（班會發言）  

「考試不只是分數的競爭，更是對自己的挑戰。」  

「有些同學一直很努力，我相信他們這次一定能有好成績。」  

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📅 3月12日 - 考試日  

👧 曉雯（埋頭苦寫，眉頭緊皺）  

（她的筆尖在紙上快速移動，偶爾停下，回想課本上的公式。）  

👦 曉雯的同桌（小聲）  

「拜託……給我看一下答案……」  

👧 曉雯（警覺，皺眉）  

「……你說什麼？」  

👦 同桌（眼神閃爍，語速加快）  

「求你了，我真的不會寫……」  

👩‍🏫 班主任（腳步聲靠近）  

（一道陰影突然蓋住桌面。）  

👩‍🏫 班主任（微笑，聲音溫柔）  

「考場要講誠信，別做讓自己後悔的事。」  

（她輕輕掃過曉雯的試卷，空氣莫名冷了幾度。）  

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📅 3月13日 - 輿論戰  

📜 班級日誌  

「品德比成績更重要❗️❗️作弊是對自己最大的欺騙。」  

「榜樣的力量無窮，希望大家都能成為更優秀的人！」  

📅 3月13日 - 月考排名公布  

📜  

• 全班第一：小麗  

• 進步最快：小麗  

• 倒數第一：曉雯（無分數，原因待定）  

🎭 班級討論  

👦 同學A（嗤笑）  

「哈哈，有人作弊被抓到了啦！」  

👧 同學B（聳肩）  

「裝得那麼厲害，原來是假的。」  

👦 同學C（低聲笑）  

「常在河邊走，哪有不濕鞋。」  

👦 同學D（若有所思）  

「你們真的覺得她是那種人？」  

👧 同學B（冷笑）  

「不然呢？你該不會覺得她無辜吧？」  

👦 同學D（瞬間沉默，臉色一變，態度馬上轉變）  

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📅 3月20日 - 關懷  

📜 班級日誌  

「最近班上有同學情緒不太穩定，希望大家多關心彼此。」  

「如果有壓力，要主動求助，別走極端。」  

「班級紀律建設很有成效，本月紀律分前五名的同學已受表揚。」  

🏫 班主任辦公室  

👩‍🏫 班主任（語氣平和）  

「你不適合這個班。」  

👧 曉雯（手指捏緊衣角）  

「為什麼只有我被要求休學？」  

👩‍🏫 班主任（微笑）  

「我在學校是你的監護人，我比你爸媽還了解你。」  

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🏡 家庭場景  

📺 電視裡，教育局長正在受訪：  

「本市考風考紀全國領先，誠信教育成果顯著。」  

👨 曉雯父親（放下筷子，短暫嘆息）  

「……學校說證據確鑿。」  

👩 母親（語氣冷淡，繼續盛湯）  

「你讓我們以後還怎麼相信你？」  

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📅 3月15日 - 班級選舉  

👩‍🏫 班主任（微笑，語氣溫和）  

「大家都知道，班幹的責任不只是學習好，還要有責任心、溝通能力，以及——大家的信任。」  

她的目光在教室緩緩掃過，語氣像平常的鼓勵，但似乎在等待什麼。  

👦 同學A（語氣輕鬆，幾乎是下意識）  

「我支持小麗！」  

👧 同學B（點頭，語調自然）  

「對啊，她的進步這麼大，大家都看得到吧？」  

👦 同學C（沒立刻舉手，下意識瞄了其他同學一眼）  

「嗯……也還不錯啦。」  

👩‍🏫 班主任（微微頷首，語氣隨意）  

「小麗的進步有目共睹，不只成績好，還能帶動班級氣氛。這樣的同學，確實值得大家學習。」  

她的語調平緩，沒刻意強調，卻讓教室的空氣莫名凝固片刻。  

📜 班級日誌（當天紀錄）  

📌 「選舉順利完成，班級秩序井然。」  

📌 「優秀的人總會被看見，努力的人終將獲得認可。」  

📌 「希望大家團結一致，迎接更美好的未來。」  

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📜 XX市公安局案件第二次調查全面總結（內部報告，不對外公開）  

「本案涉及人員複雜，時間跨度較長，關鍵證據缺失，目前尚未發現指向刑事犯罪的明確證據。」  

「根據調查情況，初步判斷該生可能因心理壓力導致非正常離校，具體情形仍需進一步核實。」  

「另在輿情管控方面，學校已配合內部安撫，社會關注度有所下降，建議本案暫時維持現狀，視後續情況決定是否深入調查。」  

—— 案件負責警員批示：『不宜擴大處理。』  

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📅 4月20日 - 深入調查  

📍 監控 & 盲區（警方調查）  

📜 XX市公安局案件調查進展（監控錄像）  

👮‍♂️ 警員A（調閱監控）：「4月14日下午5點42分，最後一次有人看到曉雯出現在教學樓三樓。」  

👮‍♂️ 警員B（盯著螢幕）：「之後呢？」  

👮‍♂️ 警員A（皺眉，快轉錄像）：「……等一下。」  

📸 畫面閃了幾下，像訊號不穩，然後黑屏。  

🎬 幾分鐘後畫面恢復時，曉雯已經不見了。  

👮‍♂️ 警員B（敲桌）：「這是怎麼回事？」  

👮‍♂️ 校方負責人（語氣鎮定）：「啊，這段是監控盲區，技術部說那天設備出了問題。」  

💀 「他們會修好的。」  

👮‍♂️ 警員A（愣住，警覺看向校方）：「你剛剛說什麼？」  

👮‍♂️ 校方負責人（一臉茫然）：「我？我沒說什麼啊。」  

📌 監控螢幕裡，黑屏畫面恢復一瞬間，像有什麼東西『閃過』，但看不清楚。  

👮‍♂️ 警員B（低聲）：「……你也聽到了吧？」  

👮‍♂️ 警員A（皺眉，翻閱前幾天錄像）：「為什麼每次都是這段？」  

👮‍♂️ 校方負責人（微笑）：「你們也知道，學校設備老舊，資料偶爾會不見，很常見啦。」  

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📅 4月21日 - 風言風語  

📜 班級日誌  

📌 「人生每個階段都會遇到風浪，重要的是如何迎接新生活。」  

📌 「警察的調查影響了大家，希望同學們調整好狀態，全力準備考試。」  

📌 「班主任說，這段時間大家要專注學業，別被不重要的事分心。」  

📌 「有些同學情緒不太穩定，希望大家互相照顧。」  

📸 家長群聊天  

👩‍🏫 班主任：「警察可能還會再來一次，大家不用太擔心。」  

👨 家長A：「啊？這案子怎麼還沒結束？這樣下去會不會影響孩子學習？」  

👩 家長B：「學校不是已經配合了嗎？他們到底想查什麼？」  

👩‍🏫 班主任：「這只是走流程。」  

👨 家長C：「那就好……孩子們終於可以安心畢業了。」  

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📅 4月23日 - 一張畢業照  

📌 「來，大家站好——」  

📌 攝影師的聲音在操場迴盪，空氣中透著一絲不易察覺的壓抑。  

📌 小麗（歪頭一笑，語氣輕快）  

「畢業照的位置很重要，站錯了可不吉利。」  

📌 一瞬間，周圍聲音安靜下來，幾個同學交換眼神，但沒人多說什麼。  

📌 「快點，都站好。」攝影師催促著。  

📌 班主任站在最前排，笑容得體。  

📌 遠處的水塔下，有一塊陽光照不到的黑影，似乎有什麼在那裡，但風一吹，影子又與樹影融在一起，隱隱透著寒意。  

📌 一名被點名的男生僵硬地挪了一步，站到那片陰影邊，臉上的笑有些勉強。  

📌 「三、二、一——」  

📸 快門按下的瞬間，風吹過操場，樹葉的陰影在地上晃動，像誰的召喚。  

📸 照片洗出後  

👦 同學A（皺眉，盯著照片）  

「等一下……攝影師技術也太差了吧？背景怎麼這樣拍？」  

📌 照片上的水塔邊緣，有個模糊的影子。  

👧 旁觀的同學B（嘴唇動了幾下，神色不明，最後捂嘴衝向廁所吐了。）  

👦 同學C（聲音顫抖地站起來）  

📜 「等等，這站著的……是……誰？」  

📜 「我……那天根本沒去拍照。」  

📌 空氣忽然變得死寂。  

📜 班級日誌  

📌 「畢業合照順利完成！大家都笑得很開心。」  

📌 「合影留下記憶，願友誼長存！」  

📌 「這些就像閃亮的陽光☀️。」  

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📅 4月25日 - 班級狂歡  

📜 班級日誌  

📌 「最近班上氣氛很好，大家終於可以放鬆一下。」  

📌 「老師提醒大家要關心身邊的朋友，希望大家開心度過最後的初中生活。」  

📌 「班長和幾位同學帶了點心，感謝他們的熱心與付出！」  

👧 女生A（撕開洋芋片袋，笑著說）  

「零食好多，真是豐收的一天。」  

👦 男生B（晃著飲料，語氣輕鬆）  

「哈哈，都是我們努力換來的，大家前途無量。」  

📌 教室裡氣氛輕鬆，音樂聲與笑聲交織，像在慶祝什麼特別的時刻。  

👦 男生C（壓低聲音，眼裡閃著興奮）  

「欸，你們有沒有聽說，今天有人……低頭了。」  

👧 女生B（皺眉，隨意瞥他一眼）  

「別亂講。」  

👦 男生C（聳肩，嘴角帶著笑）  

「大家都知道啦，辦公室那麼多人，當然會有人看到。」  

👧 女生C（咬著吸管，漫不經心看著窗外）  

「嗯……過幾天就沒人記得了。」  

📌 後排黑板報上，班委工整寫下「明天會更好」。  

📌 粉筆字有些歪斜，像被無形的風吹動。  

📌 後排角落的廢桌上，被刀子劃出凌亂的痕跡。  

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📅 5月3日 - 畢業典禮  

🎤 班主任講話  

👩‍🏫 「同學們，今天是值得紀念的一天。」  

👩‍🏫 「這三年，我們一起經歷了很多挑戰，也見證了大家的成長。」  

👩‍🏫 「我們學校不只教書育人，更要培養社會的棟梁。」  

👩‍🏫 「團結、責任、服從——這些精神會讓你們走得更遠。」  

👩‍🏫 「有些事，我們終將放下，最重要的是學會感恩。」  

📜 感動的情緒像潮水般在人群中蔓延，甚至連一些原本無動於衷的人，也被氣氛感染，眼眶泛紅。  

💼 教師辦公桌上，整齊擺滿了禮品袋。  

📜 上帝冷冷宣告——  

📢 「永遠別忘了。」  

📜 班級日誌  

📌 「畢業典禮圓滿結束。」  

📌 「讓我們同舟共濟，共創美好未來。」  

📌 「祝大家前程似錦！」  

📌 「願大家順利畢業，成為更好的人。」  

📌 「正如她曾經期待的那樣。」  

📌 「本該如此。」  

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📜 XX市公安局案件第二次調查最終通報（4）  

• 失蹤學生生前有心理健康問題，曾多次接受心理諮詢。  

• 失蹤前無明顯異常行為，無犯罪線索。  

• 現場未發現可追溯的直接暴力證據。  

• 該生社交關係穩定，無明顯霸凌紀錄。  

• 多名證人證詞一致，未發現可疑人物。  

• 本案不涉及刑事犯罪，定性為「個人原因失蹤」，警方不再進一步調查。  

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📅 5月4日 - 失蹤案件最終裁定  

✅ 警察局 - 夜晚  

👮‍♂️ 警員A（翻著卷宗，懶洋洋喝茶）  

「總算忙完了。」  

👮‍♂️ 警員B（低頭整理資料）  

「這案子……家屬申訴送上去了嗎？」  

👮‍♂️ 警員A（聳肩）  

「送上去又怎樣？能翻案？還是能給他們個交代？」  

👮‍♂️ 警員B（靠在椅背上）  

「你看那女的——曉雯她媽，還真會鬧。現在跑去學法律了。」  

👮‍♂️ 警員A（笑了一下，輕輕合上卷宗）  

「也好。懂法守法，才能走得遠。」  

👮‍♂️ 警員B（語氣輕鬆）  

「這些人就是太閒，她老公不是也鬧過？前幾天還找記者，結果呢？」  

👮‍♂️ 警員A（嘆息）  

「人總要經歷了解世界的過程，早點讓他們明白，也算幫了他們。」  

📌 檔案封存，櫃門鎖上，鑰匙丟進抽屜深處。  

📌 門外走廊忽然傳來「嗒、嗒、嗒」的腳步聲，慢慢由遠而近。  

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📅 5月16日 - 失落的膠帶  

📌 舊書店門口多了一箱舊書。  

💬 「這些小鬼，怎麼寫了這麼多亂七八糟的東西……」  

📖 書的側面，翻頁邊緣有許多細小字跡殘留。  

📌 店主低頭一看箱底，有片水漬，透著淡淡霉味。  

📌 紙箱最底下壓著一卷濕透的舊膠帶。  

📜 「水塔，監視，說謊。」  

📜 「你還在吃嗎？他們已經聽不到你的聲音了。」  

📜 「嘴巴被縫起來了。」  

📜 「手，手指……藏在紙裡。」  

📌 膠帶上的字觸目驚心，挑動店主的神經。他突然發現，膠帶上似乎黏著些乾涸的透明液體——讓人聯想到某種噁心的分泌物，散發陣陣臭味。  

💬 「算了，等有空再處理吧。」  

📦 紙箱上原本濕潤的痕跡，慢慢擴散，滲進木地板裡。  

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📅 一年後的4月12日  

某個晚上，我在晚自習時無意間抬頭，看見水塔頂上好像站著一個人影……但再眨眼，那裡什麼都沒有。  

風吹過教學樓走廊，樓道盡頭的玻璃映出模糊的人影，像有人站在那裡盯著我。  

學姊曾經告訴我：「上次有人盯著水塔看太久，然後……」  

然後？然後怎麼樣？我一時想不起來。  

我揉了揉眼睛，暗自嘀咕：「這幾天是不是太累了？」然後快步走進教室。  

教室裡一片寂靜，每個人都認真寫著什麼，連翻書聲都顯得過於整齊。  

但空氣裡瀰漫著某種說不出的怪感。  

我的課桌上放著一本全新的筆記本，封面上印著四個字——  

📜 班級日誌  

傳聞果然是真的。  

我隨手翻開第一頁，發現上面已經寫滿整齊的字跡：  

📜 「我們的班級是團結、向上的集體，每個人在這裡都有歸屬感。」  

📜 「希望大家學會善良、理解與尊重。」  

📌 「如果你也能看到我，請幫幫我。」  

📜 「明天是新的一天。」  

（📌粗體字突然扭曲，然後憑空消失。）  

我翻到下一頁，書頁間掉出一張泛黃的照片。  

我撿起照片，看著裡面的人影，心裡猛地一沉。  

一個女生站在陽光下，對著鏡頭微笑……  

照片裡的那張臉……很像我自己。  

我心跳漏了一拍，翻到照片背面，上面用淡淡的鉛筆寫著——  

📜 「別假裝什麼都沒發生。」  

我猛地把照片翻回來，發現照片上的人笑得越來越扭曲——  

她的眼神直勾勾地看著我，嘴唇突然動了一下。  

📌 「喂。」  

教室的燈，「啪」的一聲熄滅了。  

【完】