社區活動｜我的格仔餅回憶｜夕陽下的謊言，永遠無法履行的鬆餅之約

今早起床想著還有這篇文章沒寫，這幾天看見大家的文章，也才驚覺自己又拖到最後一天交稿日了。

不過對於「格仔餅」這個稱呼，對我來說不是我語境下的名詞，我就在以下的回憶，用「格子鬆餅」或「鬆餅」這樣的稱呼方式來說故事吧！還請非台灣語境下的各位海涵。

其實我很少吃格子鬆餅，也因此我能選擇的回憶少得可憐，不過其中一個，卻讓我印象深刻。

那年我還在學校實習，跟其他兩位實習生籌組了一個小型的讀書會。當時台灣的教師資格考試還沒改制，我們得一邊應付學校這邊的實習工作，一邊讀書準備考試，且向來教育系本科生通過的比率高得驚人，每每都是九成以上，甚至九成五的通過率，更讓我壓力不小。

畢竟沒有人想要當老鼠屎，跟別人「一樣」總是讓人安心的。

其實我去實習之前，也對於自己的職涯感到困惑，到底想不想當老師，一直是我心中的一個疑問，一個不斷對自己提問的過程，我對於人生的未來感到迷惘對於自己適不適合當一個老師，想不想要當老師，我是困惑的。

很好笑吧！想要吃飯、想要喝飲料，都可以很清晰地說「想要」，但一旦談到未來，就讓人困惑。

「我想要做什麼？」這個問題實在難以回答，即便退而求其次，說：「我想不想當老師？」都說不出個所以然。

不過即便心中這麼多對於未來的疑問，我卻在讀書會的朋友面前絕口不提。我知道他們都很認真的想當老師，當正在準備檢定考的過程中，如果我直接說了：「我不想當老師。」那無疑是對彼此士氣的打擊，不過我想，更多的是我無法信任他們吧，在這短短的時間裡，我不確定其他的兩位成員，有沒有辦法理解我的遲疑，理解我對於教師之路的猶豫，於是我選擇不說。

我們在結束實習後，每天都借用大學社團辦公室來Ｋ書，想要一個彼此都能夠簡單抵達，又不用租金也不會被干擾的場地，於是身為前任社團幹部的朋友去問了一下，馬上就獲得同意。

每天早上八點準時到大學社團大樓報到，早上自習、寫模擬試題，下午檢討、討論，這樣全心全意地衝刺考試，我雖然不一定想當老師，但是對於拿到這張證照也是願意努力的，也心想著：

「我這麼努力地看書，如果可以考到高分，那就代表我『有機會』考上正式老師，如果這樣，那當老師也是一個可以考慮的未來選項。」

其實相反的，我就是想跟自己說，如果都已經拼盡全力去努力，成績還只是低空飛過，或甚至根本沒有拿到證照，那我就不用想再繼續走這條路了。

算是給自己的一個測試吧！

某天下午大家都累了，檢討完畢之後所有人都沒心思唸書，三人坐在一起聊天，我說著：

「好想要吃交通大學內的小木屋鬆餅喔！」

「現在這間大學內也有分店啊！」

「是嗎？真的假的！我都不知道這件事情！」

話說到此大家也都清楚了，我們移動到著名「小木屋鬆餅」的校內販售處，點好鬆餅，大家坐在校園內的木桌，在開始吃之前，其中一位夥伴說：

「我們說好，要三個人一起考上正式老師喔！」

「好啊！」

「⋯⋯當然好啊！」

沒有人覺察到我話中的遲疑，只有我心底知道，我沒有這麼想當老師。

是！我是可以做一位好老師，當我懷疑自己的時候，我身邊的其他人就會跟我說：

「你可以！你看小孩多喜歡你！」

「你可以！你看多少人肯定你！」

但是最終，沒有人問我想不想，也許「能不能」這個答案我是清楚的，我當然有能力，但是話說回來，我也許是沒有意願吧！

當老師快樂嗎？有部分的我覺得很快樂，看見孩子的成長讓人欣喜，但是對我來說，上台教學卻是一件有負擔的事情。

每天在站上台之前，我都得深呼吸，才能讓自己好好站著，扮演老師的角色，我討厭站在人群面前說話，即便這些小孩比我小得多。

「你吃什麼口味的啊？」

「鮪魚。」

「好像很好吃欸！那你呢？」

「香蕉巧克力口味。」

「好吃嗎？小木屋鬆餅？」他轉過頭來問我。

「⋯⋯很好吃啊！果然名不虛傳。」

在夕陽落下的校園中，我們一邊談論著鬆餅，一邊談論生活、考試、未來，但對於我來說，道路卻是模糊的。我知道身邊的其他兩位，都彷彿已經參透，從算命師水晶球中，看見自己的未來面貌，他們清楚地知道自己在這裡的原因，也知道自己可以奉獻己身為了教育努力，但⋯⋯我呢？

「我們下週就要去考試了，考完之後要再來一起檢討吧？」

「好啊，反正考完教師檢定，接下來這半年也得準備教師甄試吧！」

「對啊！反正都已經一起努力這麼久了，我們大家再一起努力吧！搞不好第一年就上了。」

「⋯⋯」

「你幹嘛不說話啊？」

「啊？沒有啊！我在想我們這麼努力，應該可以考得很好吧？」

「對啊！聽說教師檢定可以考個九十分左右的話，教師甄試的筆試就很有希望喔！你台風這麼穩健，好多老師都稱讚你，只要筆試通過，口試跟試教肯定沒問題啦！」

「說好了！我們要一起當上老師！檢定結束之後繼續加油！」

「好！我們再一起回來吃小木屋鬆餅！」

「⋯⋯好！」

檢定結束之後，我的成績僅僅是低空飛過，至於再度回去吃小木屋鬆餅的約定，也沒有履約，這個讀書會就這樣散了。

幾年之後，夥伴Ａ成功考上正式老師，夥伴Ｂ雖然在公費生考試中成功，卻因為家裡出狀況無法放下工作專心唸書，只好與正式教職擦身而過，目前依舊在努力中。

我，那個唯一點了鹹口味鮪魚鬆餅的我，就在這裡，跟你說著這個故事。

一個永遠都不會再次履約的約定，一個藉由鬆餅而來的誓約，我想我還是不得不在這樣美麗的夕陽，與美好的願景之下說了謊。

拿到教師證之後，我回頭去唸了碩士，之後你們也都知道了。

今天早上我想起這段回憶，突然很想吃格子鬆餅，想著：

「便利商店應該有吧！」

跑了兩間，麵包架上都沒有常見的格子餅，最後只能買了另外的鬆餅來搭配我的這個格子餅回憶。

「為什麼我都找不到格子鬆餅了？」

「可能是退流行了吧？以前真的常常看到。」

果然隨著時間推移，回憶也是會褪色的，就如同格子鬆餅已經消失在商店的架上，我與這個回憶之間，與教師身份之間，這些問題早已經不是最核心的疑問，也不是最切身的話題。

我的教師夢，也如同格子鬆餅，消失在便利商店的架位上。

不過換上來的，也許是更甜美的美夢吧？

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