開學第一堂代課—小一新生初體驗

今天去代課，小學一年級剛進學校才兩個星期的超級新鮮人。
昨天半夜，猛然驚醒突然想到，不是才開學不到兩個星期，小一新生的班導馬上請代課老師，這是什麼情況。有一種再也無法安然入睡的清醒感，即使努力禱告了，我還是無法交托神吧~~天都開始有點白了，我才又累到昏迷過去...

早上起來，在Wave的讀經台，跟大家分享我昨夜被驚醒的心情。太熟的一群人，開始擴大我的想像面積。還有人說期待我晚上開台，來跟大家分享，跟小野獸們纏鬥的精彩過程，這些人根本就一副打算要好搬椅子，來聽故事的勢態。

哼哼~我偏不，我接下來，可是有了Matters這個新歡，Wave早已成為舊愛…哈哈哈~~~

我決定要再開一個新的主題：日記。希望做到每天一篇日記，記錄我的生活、感想、還有省思。

這麼開頭好了，我從來沒有接過一次班級，是老師從頭到尾都沒告訴我，今天要上什麼。只交辦了代辦事項，什麼收同意書、發本土語ＣＤ、還有詢問前幾天的流血事件…
有代過課，或是有點敏感度的人，聽到＂流血事件＂。心裡，大概就有了＂這個案情不單純＂的想像空間了吧！
沒錯！今天有機會跟原班導師通話，她直接告訴我，我想趁小朋友多少還有點記憶時，趕緊由另外一位老師，再詢問一次事情的原委。當然，我也從導師的口氣中，聽到主要是家長們想為自己的孩子討公道。

事情我不細說了，我把相關的學生全部叫來問一輪。流血同學堅持是甲生從右後方撞上來的，甲生堅持自己沒有撞人。整個過程，基本上班上同學都說自己沒看到，也就是沒有目擊證人。中間還扯出一個同學提到，有聽到目擊者學姐說是學長撞的。當然，一年級的新生連自己的號碼都還沒記住。就更不要幻想，可以找得到目擊者學姐來協助澄清案情。後來，再跟原班導師討論時，她說跟她聽到的羅生門版本，基本一致。
現在，麻煩的是，甲生堅持自己沒撞人，甲生家長希望老師能還甲生一個公道。我如果說，我偷偷慶幸自己只是一日班導，會不會被罵呢？
我個人完全可以體會，若我的小孩被誤會，我該有多心疼。
但是，我們去站在孩子的立場來想，小一新生都還在適應環境。小一新生，絕對也是我們三秒記憶團的理所當然團員之一。連原班導師，都怕過了一個周末小朋友都忘光光，明明請休假，還得盯代課老師把事情問清楚來。老師心中的焦急，可以想見。

關於這個事情，我也不方便再去問後續的故事發展。我更不好自己在這邊隨口提自己的想法。講那種如果是我的話…云云…之類…那種沒意義的想像…因為，我就不是原班導師，也沒跟這些學生有長時間想處，更沒有去直面家長的質疑，說揣測性的話語，太不負責任了。

我想提的是，另外一個學生，早自息就有學務處還是輔導處的人，來告知我有個乙生，較不容易適應新老師。他今天不論有什麼表現，都不要有反應。不然，他可能會對其他同學有攻擊性的行為。我心一驚，表情還是管理的很好，連忙感謝老師的提醒。這個學生的情況，原班導師，並沒有事先告知我。
確實，上課沒多久，他確實有一些干擾的表現，會突然大呼小叫。我淡定的繼續我的課程，班上同學也似乎都知道他的情況，所以，還有小朋友小聲告訴我，那個同學有狀況…孩子真是可愛的很，我馬上說，謝謝妳喔～～

上體育課的時候，他還有一個專輔老師，先來安撫他一陣子，再去上課。我只有在第四堂課，他要去資源班上課時，我讓他先整理書包，把桌上的書放抽屜，離開前椅背靠好。他意外的聽話，我想是剛剛那位專輔老師，有安撫好他的心情吧～～

下課，他回來班上，我桌上還有一疊剛改完的作業。他來我的桌子前，開始用手碰我的手機，我平靜地告訴他，這是老師的東西，要碰之前要先詢問主人。後來，他把桌上同學的作業全部再摸一遍，我心裡很清楚，他聰明的很，他用行動告訴我，那這些作業不是老師的，我就要摸一遍，想看看我有什麼反應。最後，他把頭埋到作業本裡，我就說：這裡沒有洞，鑽不進去的。其實，這樣的孩子，我也不是第一次遇到，他們很聰明很敏感，不卑不亢是最好的應對方式。不順著他們，也不嚴厲對他們，他們通常就會感受到老師的善意，也會知道這個老師，也不可以隨便惹。
我其實最想講的是，最後放學時，我需要把孩子送到校門口。學校很大每個路隊都有規定的行進方式，我不可能記得這個班的行進方向在哪裡？我正問旁邊的人時，這個小可愛告訴我說：我帶妳走。然後，等一下你要牽我的手一起走。我的天啊～～我當老師這三四年，說真的還沒有親自牽過小孩的手，一起走路呢～～心裡，一股莫明的感動。我想這個感動，還帶著感覺被這個孩子接受了…認同了…好吧～我承認，雖然我總是表現得很老師的樣子，但是可以被學生認同、喜愛，我還是會有一種喜孜孜的感覺。