嘎嘎老師生日快樂🎂🎉

找到目標很難，對任何人都是，也包括我。

我一直都不是一個喜歡讀書的小孩，像國文這樣主科類的更是如此，說是厭煩也毫髮不爽，不知道讀書的意義，只是不斷被人拿去比較。那時候也沒有個目標，覺得穿上制服，為他人結帳，拿份養得活自己的薪水，便可以過完自己的一生，只記得那時過得渾渾噩噩，過一天是一天。但總會聽到勵志歌曲中演唱道「有夢就追」、「有夢就別怕痛」，可對我而言，這像是天大的笑話，因為要「去追夢」；要「因夢而堅強」這樣的前提就是「夢想」，但我呢？沒有夢想，沒有志願。如實以告，我其實是嚮往著目標的；我其實是憧憬著因為目標而充實著的人生，畢竟那樣才有前進的意義，然而，這樣的意義並沒有降臨在我的身上，我依舊過得渾渾噩噩；依舊羨慕別人；依舊對一切感到索然寡味，這樣的感受我體驗了13年，直到......

嘎嘎老師是道救贖的光，照亮了在陰暗角落掙扎的我。

國一的時候，不過是在姐姐的建議下當上了國文小老師（嘎嘎的小老師），誰曾想卻改變了我的一生。這個老師很特別，她不咆哮，卻能管理好班級；不苛求成績，學生們卻會自己努力。上國文課，像是在聽一則故事，完全沒有傳統國文課死氣沉沉的感覺，時不時來點有趣的語文玩笑（或和師長的可愛回憶）和夜輔時的文學歷史，都為後來我會對中文喜聞樂見埋下了伏筆。因為這樣別緻的上課內容以及溫柔氣質且有神奇魔力（讓人喜歡國文的魔力）的老師，讓我對「上國文課」感到興奮、期待，也會課後對文章多琢磨、會閱讀書籍、撰寫文章......漸漸的，中文寫作成為我生活中不可或缺的存在，難過時，我寫作；開心時，我寫作；看見精彩的球賽，我還寫作.....

這樣的影響方式稱不上轟轟烈烈，但喜歡不是就是一件潛移默化的過程嗎？因為某個契機而注意到某件事，而嘎嘎老師就是我的契機，讓我對國文產生興趣，才有了#呱呱大帝來巡山#這篇文章。誰都有興趣，只差有沒有契機，所以，去尋找吧！別為人生留下遺憾！

找到目標不難，至少在遇見嘎嘎老師之後。

文末，來為嘎嘎老師唱個生日快樂歌吧！（好荒謬ww

祝你生日快樂~祝你生日快樂~祝你生日快樂餓~~祝你生日快樂~呱呱