人類圖的四箭頭（18）
🟧生存
左箭頭：聚焦型
右箭頭：廣角、全景型
當你透過生存的眼光觀察時，你會看到生存的方法、問題，以及他人生存能力的優劣勢。這種觀點專注於看到生存的潛力，換句話說，非常關注於識別威脅所在，以及哪些地方可以提供安全。視覺的焦點總是在關乎生與死的地方。從「哪裡有利於生存」的角度來觀察世界；誰能生存，誰不能。一切都與「誰」有關。
這種觀點是在看他人的生存困境。觀察他人的智慧，看他們是否有能力應對生存在這個世界上的挑戰。不是單純透過觀察來向他人學習，而是收集資料，然後根據思維運作的方式對數據進行處理。這些資料基於生存主題。人們是否能夠控制環境從而獲得安全感？看看外界是否有什麼能傷害他們？是否有任何東西可以養活他們？這也可能是一種非常物質化的觀點。
這個人可以看到誰能賺錢，誰和別人交易了什麼，所有這些事情。這與給出答案無關。這只關乎你如何衡量他人：根據人們的生存能力來判斷他們。比如說，你不會去看他們是否有吸引力或是否有天賦。
擁有這種觀點的人所注視的眼前世界，他看到的是人們的不安全感、恐懼、壓力、奮鬥、野心和憤怒。這個設計不會看到其他任何東西。這就是心智看待他人和世界的方式。很顯然，我們可以清楚地看到這個設計是多麼聚焦，只看到了現有事物的一小部分。其餘的都像是被隱藏起來了。
我們的觀點總是會被分散。當這種情況發生時，你就不再真正觀察你應該關注的地方。當你處於轉移狀態時，突然間你只看到了人們「想要」的東西，但那並不是你應該關注的事物，這世界上有很多人偏離了軌道，我們本應該看穿生存的本質，卻被世界的慾望所困。
C1設計在自給自足上是沒有問題的，舉個例子，比如疫情來的時候，他們會戴好口罩，準備足夠的替換，或者學習做可重複使用的口罩。但如果轉移到C4，可能會囤積口罩，買的遠超過專家的預估，可能五年都用不完。
接下來聊一點左右箭頭
自1781年（發現天王星）九中心的形式出現後，Rave（銳）成為人體內的一種元素：一種不再屬於（舊）（土星）人類的元素，是未來某天會從我們這個物種中衍生出來的另一種物種。進化從未停止。智人（Homo sapiens）不是地球上的第一個物種，也不會是最後一個。我們身上已經有了一些屬於未來的東西，我們（現在的你我他）是通往未來的橋樑。
智人（Homo sapiens）在150年前已經滅絕了。雖然我們本質上仍然是人類，但我們體內也攜帶著一些對我們理解人類意義而言是"外來"的東西。
左箭頭是智人，右箭頭是Rave，兩者截然相反。當我們說智人或Rave時，實際上是指類人或類Rave。這只是一種特徵，一種運作的方式。當然，我們都還是人類，而且永遠會是。
如果你的四箭頭有任何一個朝左，這意味著如果你不積極採取行動，就不會有任何事情發生，這是你可以控制的。同時也表示這種機制是過去的產物。這是智人做事的方式，是目前世界的運作方式，也是我們教育孩子的方式，關於如何生活、運作，以及我們對他們的期望。
如果你有右箭頭，這意味著這是一個你不應該控制的領域。這是在你體內有生命、擁有自己意志的東西。它不喜歡來自你或環境的任何壓力。
朝右的箭頭在一個不承認他們設計的世界裡都容易受苦，因為沒有人知道（理解）右箭頭的存在，也沒有人知道它是如何運作的。而全左箭頭在某種程度上類似於我們擁有了數千年的舊型七中心人類。雖然他們在某些方面相似，但即使如此，他們也不像過去的人。他們有九個而不是七個能量中心。他們是天王星身體，而不是土星身體。
所以右箭頭不應該使用他們的頭腦做戰略性決定，儘管你可以看到這對他們很有誘惑力。
我們大多數人的設計中都是左右混合，要讓它們和諧共處是一項挑戰。如果我們從小沒有被家庭、教育等等制約，其實不大需要學習這一點。你不需要教一個嬰兒如何使用某些是右箭頭的東西。問題在於父母、社會和學校系統，制約了這些孩子以一種絕對不適合他們的方式行事。我們每個人都因爲在這個世界上的成長和待遇而受到傷害。對於一個擁有右箭頭思維的人來說，是無法想像左箭頭思維是什麼樣的。（如果你想像的出來，那麽你是不是被制約成想以左箭頭的方式運作？）
智人受到過去的啟發，而Rave的靈感來自於未來。你可以說，擁有右箭頭思維的人擁有未來的思維。而左箭頭擁有來自過去的策略性思維，他們想要用他們的頭腦做事。他們喜歡有個忙碌的頭腦。他們喜歡為他們將來能用到的事物做準備。
擁有右箭頭思維的人對此沒有興趣。他們不試圖控制思維。左和右沒有優劣之分。左箭頭並不意味著過時，它們只是不同。兩者共同合作，彼此需要。
然而，悲劇在於我們對待右箭頭的人。我們的學校和生活原則讓他們遭受虐待。我們傷害他們，告訴他們要成為他們無法成為的人。我們對他們抱有他們無法實現的期望。他們遭受極大的痛苦，因為他們的心智、大腦和生活方式並不是那樣的。他們變得功能失調。他們效率低下和不健康。在社會中表現不佳。然而，其中有一些人變得非常擅長活在謊言中，使用強硬手段和承受巨大的痛苦，假裝自己是左箭頭的人，並且在此方面變得非常擅長。但從長遠來看，生活不會獎勵他們。他們變成了討好他人的人。他們只是為了獲得認可，卻付出了自身幸福的巨大代價。
在你的設計中，只要有右箭頭的部分，就意味著施加壓力來控制它對你是不健康的。你必須放手。你必須保持被動。但這個世界從小就告訴你：必須採取行動。他們說，如果你不專注、不積極努力，什麼都不會發生。這導致了許多問題。
世界上大部分的學校和教育系統只適用於左箭頭的人。對於右箭頭的孩子來說，這是一場災難。上學對他們來說可能是種折磨。這並不是說他們無法學習或者讀書，而是他們需要不同的學習方法。首先，正確的PHS對右箭頭非常重要，右箭頭雖然不需要吃太多，但正確餵食可以大大減輕他們積極和策略性行動的壓力。這對他們來說是一種安慰，並使他們在一個以策略性和積極性原則主導的世界中，更不易受到制約。但如果他們得不到父母和老師的理解，對他們來說就不會容易。他們只會認為自己有問題，默默承受痛苦，或者他們會放棄學業，一有機會就輟學。
好，今天就到這，不然文章又太長。
最後我想說一件事，前陣子人類圖好友問我關於G中心的8個鎖與不同的鑰匙。
10號閘門這個鎖在西元1615-2026年對應9號（專注），2027年以後對應34號（力量），那麼10號閘門的原文 the nature 要翻譯成什麼？怎麼理解這些鎖與鑰匙們錯綜複雜的關係。
據說10號閘門的the nature 被官方在流年線上課程翻譯成「大自然」。
我心中：問號❓
官方的串法非常「自然」，我差點就信了！
但是我來說說當初的翻譯：本質
或是本性：行為的自然傾向
對啦，也有自然兩個字，但，不是大自然！
閘門10：Treading "The Behavior of the Self" 自我的行為，易經的履卦（區分的科學第255頁）有一段關鍵字：與生具來的本性，就是the nature。
AI解釋：是一個探討個人行為、自我意識和自我表達方式的主題。這個主題通常涉及如何理解和認識自己的行為模式、動機、態度以及這些因素是如何影響個人的日常生活和與他人的互動。這也可能包括自我認知的重要性、自我調節的策略以及如何在不同的社會和文化環境中適應自我行為。探討這個主題有助於更好地理解個人內在的心理動力，並提高自我意識和自我管理的能力。
好友說：對於the nature 被翻譯成「大自然」感到「震驚」！
另外是，珊卓分享人類圖的原文這件事是自己的興趣，我不以此維生。
和外國網友交流時，他們完全不藏私的一直倒原文資料過來。
心生感激的我也抖內費用給他們。
我知道有些網友會把我翻好的資料變成收費解讀的其中之一。
至少私訊跟我說個謝謝啦～
聽見你說 朝陽起又落
晴雨難測 道路是腳步多
我已習慣 你突然間的自我
揮揮灑灑 將自然看通透
完