哲學開箱文

據《被追趕的經濟體》統計，台灣的黃金期是1985-2005，正是我這一輩，從出生到念大學。這完全切中了台灣的世代變遷，尤其是黃金期的成型與結束。相信跟我同輩的人，由於剛好處於中間位置，多少能看出上一代強調的愛拚，和下一代流行的躺平相比，價值觀落差有多麼巨大。

談談最近的，「一生一萬本」的讀書論。一個人從研究所階段開始，一生大約念的書是10,000本左右。老實說這個數量並不算多，人生極為有限的。不知為何，「一萬」好像有著某種魔力，或代表一種里程碑。譬如「一萬小時法則」也曾風行。那大致是說，無論你居何領域、學何技藝，都需要至少一萬小時的刻意練習，才能明顯出彩、得到應有回報。

「為什麼他明明那麼強，還要來當工讀生？」 Threads上一篇貼文爆紅。底下留言金句連發： ．重點是：時間到就下班，不准凹我！．在台灣有些老闆，能力不錯的就繼續加責任，可不是加薪水。．百貨公司的專業代班，領的比專櫃店長還多，還不用面對小團體的爾虞我詐踩人上位。

Threads的「聊哲學」突然爆紅。原文很簡短：「想找一個人討論哲學、社會議題、電影情節，男女都可以，不過這世界應該很少這樣子的女生。」 (以下簡稱原作者為H） 這引來眾多留言撻伐，甚至被轉到FB大肆嘲弄一番。發生了什麼事？普信男何以橫行 FB社群關心的主要是：有些男性如何自信…

．從一開始，「輸入西方學理」就是中國哲學的主要功能之一？．胡適才說「老子是中國第一個哲學家」，就差點被北大學生趕下台？．馮友蘭曾有機會當上中國的康德，但在關鍵選擇後，等著他的卻是睡牛棚？．中國哲學的存在價值，只是為了抄西方哲學的答案嗎？大家好！

發現《有限與無限的遊戲》一書，有了繁中版本。它被著名漢學家安樂哲（Roger T. Ames），用來強調儒家思想的世界價值，而且很符合中共官方想要營造的國際形象。首先，「有限遊戲以取勝爲目的，無限遊戲以延續遊戲爲目的。」 有限遊戲，是對立、辯論或戰爭，必須有贏家輸家可言，規則也是清楚明白的。

某臺大教授委婉地指出，臺灣各大學的教學品質不高，而且也沒什麼人抱怨，更別說要解決了。按其論點，「假裝學到」的現象，是因為學費補貼+廣設大學。入學成本的低廉，讓許多原本不夠格(無論天資或努力)念大學的人，覺得自家待遇可以跟大家同等。我也有繳錢，我也有學分，我也有畢業，我也不輸人。

黑科技又來了，以後只要問ChatGPT，就能快速了解一本書。我個人認為，這叫文化資本貶值器：康德三大批判隨便一本，哲學系學生得花上幾年才搞個半懂，但以後人人都能說，自己一分鐘就掌握精髓。唸書要幹嘛？沒開玩笑，這也是低限知識維持器：遇過有學生說，反正有事再問網路就好，先記那麼多也未必有用。

奧斯卡獎出爐。讓我想起當初看《可憐的東西》時，一開始根本不知會演什麼，看完還搞不清楚誰最可憐。但整個概念很有趣。如果用一句話形容，就是人類精神演化史的女性視角版，特別是反映了一種時代氛圍，譬如法語說的美好年代(Belle Époque)，或英語說的維多利亞時代(Victorian era)。

開年以來，PTT兩性版一直有類似風向： 1.【求偶焦慮】想追又覺得自己追不到，老是一下就沒戲 2.【自強運動】嘗試各種提升自我，包括外貌改造或搭訕課程 3.【求偶困難】發現這些好像都沒用、吃力不討好，或再怎麼樣都輸給某些人 4.【單身運動】乾脆都不要追，還用賽局理論來分析這是不是...

初六開工。其實年前寫書時就碰到一個問題：雖然哲學的古義是追求智慧，但現代人讀哲學到底算不算追求智慧？《菁英體制的陷阱》主張，過往的貴族會直接把土地、金錢傳給下一代，但這並不符合我們當今的公平概念。於是貴族們開始做兩件事： 一是打造嚴酷的競爭機制，並運用一切資源讓自家子女在機制裡勝...

昨天過了一個平凡生日，再也找不到理由否認，自己已經四十歲了。上禮拜有學生問，哲學系的人可以賺什麼錢？這問題並不難答，基本就是知識產業鏈，儘管變現方式各有不同，至少都找得到成功案例。真正困難的、也更應該問的是：怎麼知道我適合走知識普及之路？或者換個角度問：怎麼把我的文史哲知識興趣，...

快過年了，回顧一下通識課的意外。一開始我說，好好上課、好好回答課堂提問，這堂課就會過。因為期中期末考，其實只是重複課堂提問，還給大家十幾天期限，用線上問卷慢慢寫。但結果呢？有40%的學生被當掉。最令我訝異的是，考試時我都會出一大題，類似「舉出課程裡三個最有印象的點，並說說為什麼，能舉例更好。

數字再度跳動，年曆來到了2024，年紀則來到了40。當初看孔子說什麼四十而不惑、五十而知天命、六十耳順、七十從心所欲，其實不太懂在幹嘛，而且各家解讀還不太一樣。但真的到了40歲，發現一個不斷進步，使得巔峰出現在70歲的人，無論如何都值得敬佩。

數千年來遺世獨立的臺灣島，從四百年前開始，成了強權輪流掌控的舞台。一連串的問題也隨之而來： ．為什麼強權控制臺灣以後，會迎來一段輝煌時期，但又常在衰落前失去臺灣？荷蘭佔領臺灣(1624)--黃金期--失去臺灣(1662)--被法國打爆(1672) 清朝佔領臺灣(1683)--黃金...

曾有經濟學教授覺得很奇怪：為什麼美國學生的PISA排名總是不高，還常常輸給東亞國家？明明美國就是科研最強，沒道理學生素質輸那麼多。其中一種推測是意願問題。為了驗證這點，他們做了誘因實驗，結果發了獎金之後，美國學生成績真的大幅提高，但上海學生無感。

最近看了一下Daniel T. Willingham教授(曾任職於美國國家教育科學委員會)的文章，專門討論批判性思維的，或說思辨教育的成效。答案是，思辨教育的成效，專教各式謬誤偏誤、定律效應、困境解方(以下統稱思辨技能)的那種，其實不太明顯。

上禮拜到彰化女中語資班，做氣候危機的講座。先不論為什麼搞哲學的會講到氣候去，更有趣的是，當我問學生可能對什麼特別感興趣，得到的回覆是： 1.許多學生打算把法律系當第一志願填。2.學生普遍想要知道「文組的出路」。文組學生越來越少、文組能做什麼工作，近幾年這討論話題沒消停過。

對我而言，這是特別的一年，各項教學業務組合起來，面對的學生從24歲到4歲都有。跨度二十年，大約就是2000年後的一整個世代。每個年齡層，所適用的呈現、認知模式不同，也會遇上特例或轉換等問題，這裡簡單紀錄一下。當然我有自己的解讀視角，而且樣本數也不多，只算隨手寫寫。

上世紀網路剛興起時，有人超級樂觀地說：透過網路，可以輕易查找一切寶貴知識，不用再跑圖書館、翻各式文獻，大家一定都會變得更聰明、知識更豐富！二三十年過去了，這個預言看來沒有成真。如今人們關心的，是網路上各種造假甚至詐騙資訊，如何瞬間流傳到成千上百萬人眼前。