什麼是對?什麼是錯?你有答案嗎?
近期的新聞充斥著霸凌案的延燒,而我身邊的人也陷入了這場風波。心裡懷著複雜的心情,我想聊聊這件事件。
眼見為憑?耳聽為證?
聽著新聞中的錄音檔,人們都說聽到的證據就是真相,但卻沒有人去求證過那是否為完整的真相。
從小我們都受過教育,在這個資訊爆炸的時代,媒體識讀尤其重要,我們都知道單方面的說辭可能不代表真相,也知道我們必須帶著理性思考分辨。但這些"知道"成功換成"行動"了嗎?這一次我真實明白了,也失望了,人們是如此的擅長用片段的內容拼裝真相!
新聞中的事件,有些我是經歷過的,但卻不是新聞中所說的過程,卻好像沒有人在意,沒有人用真實的行動查證這些行為的目的。是,這個行為真實發生,但那就是真相嗎?揹著細長有重量的袋子,裡面就是裝著狙擊槍嗎?或是只是一個運動員帶著球桿要去打一場高爾夫球呢?
不要擅自的用你的自以為任意評斷人,語言、文字帶著力量,一不小心就會造成傷害。
絕對的好人與絕對的壞人
這個事件中的雙方都是我熟悉的人,直到現在我仍然不明白這件事為何會被攤開在媒體上。我並不是要袒護老師所做的沒有錯,但也不是要責怪勇敢站出來的學生。只是在想過去我總是自以為瞭解的分析著新聞上的事件,可是當事件發生在我身邊,甚至在我眼前,好像沒有了好與壞的分界。因為明白當事人的作為、目的,也明白身在其中的情緒反應,更多用「人」的角度思考。
我不禁想起,前幾年的電視劇《我們與惡的距離》,當我了解了每一個人的限制與困境之後,什麼是好人?什麼是壞人?我沒有了答案!
大聲對著學生怒吼的老師就是壞人嗎?或許他也只是一個為學生著想、維護學生的老師!而站出來說話的學生,不過也是聽著其他人的經歷,善良的感到痛心而決心站出來發聲。
誰對誰錯,誰有答案?
加害者與被害者
與好與壞一樣,或許被老師質疑的學生是被害者,但換個方向,被學生們用片段資訊論斷、有理說不清的老師就一定是加害者嗎?或者當這群學生自以為正義的反對試圖解釋真相的其他人,用過激的言語反諷、強制將其視作反方,這群大眾認為的被害者還是無辜的嗎?
我們都有可能是加害者,只求不犯下無可彌補的錯誤,力求不抱傷害他人的心。
被迫選邊站的旁觀者
因為就發生在身邊,不可避免的要不斷討論,在這過程我經常被詢問站在哪一邊。
但因為了解人心複雜,我從不明確表態。對我而言,事情就是事情,雖然不可能與人分割,但或許我們不必為了彼此爭鋒相對而被迫選邊站,多些理性的溝通與分析,我們都需要更看清事情的真相。
真相許多時候都是許多人用各自的主觀拼湊起來的,就算是同一件事情,每個人抱持著不同的目的及感受,彼此之間的真相也會有所出入。因為沒有絕對的對與絕對的錯,所以我們永遠無法選擇站到正義的那一邊,因為所有的事都有因果關係,所以我更希望能了解來龍去脈。
隨著年齡增長,經歷增加,遇到不同的人、事、物後,我也開始變的迷茫,那些曾經堅持的正義感也變得界線模糊。
回頭看了《我們與惡的距離》感觸也加深了。什麼是對?什麼是錯?誰是好人?誰是壞人?這些真的只是非黑即白的問題嗎?而該堅持的正義又如何評斷、拿捏呢?
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