兒童神學

這是一本圖文並茂的書。作者是法國的兒童發展心理學家，教導家長如何鼓勵孩子們畫畫，並從畫作中分辨出他們對世界的認知。

家長或許不知，孩子大約一歲左右便應該給予他們機會進行塗鴉，使用不同質感的顏色筆—如木筆、水筆和粉彩等—讓孩子在畫畫時，指尖感受到不同的壓力，從而開始學習自我控制。畫畫也是日後學習寫字的最佳準備。然而，在繪畫的眾多好處中，最重要的莫過於能從他們一歲半至十歲期間的畫作中，了解他們心智的發展。作者指出，儘管兒童心理發展有一般的軌跡可循，但當我們仔細觀察他們的畫作時，會驚訝於每個孩子發展的獨特性。

事實上，上帝創造每一個孩子都是獨特的。再加上文化、教育及父母的影響，他們每個人都有自己的繪畫方式，表達他們對周遭事物的理解與感受。所以，我們也可以談論兒童神學的發展。我所指的並非關於兒童的神學反思，而是兒童自己神學思想的發展。「繪畫是一種圖形語言」（p. 368），因此，如果孩子聽過聖經故事後，給予他們機會畫出心中的想像，再由老師引導孩子們分享作品，我們可能會發現，每一個孩子的想像都是獨特的，每個孩子都是一位小小的神學家。我們便可以從這裡開始，通過繪畫引導他們正確理解上帝。如此，本書便可成為兒童基督教教育的重要參考。