提問引發思考的動作，是一種「自我」學習，不是學來掌控「他人」的。這是一個 mindset 的改變，而 mindset 的改變是最困難，卻也幫助最大的。

★「加油提問」是劃時代的提問方法，可以提升工作生產力、速度、幹勁和士氣。

因為「專枷三盲區」，把握「具象化三問」，然後應用在讀與寫⋯⋯。

用具體成果提高說服力、用對方需求凸顯貢獻力、用多層問題展現思考力，這三個小技巧的共同目的是不浪費對方時間、讓對方知道你會如何需要自己。

發問是好奇心的具體表現，發問代表有在思考，鼓勵發問就是在鼓勵思考，人思考，繼而發問，知識也就增長了。還有看到不同事物後提出問題，就是在思考既存事實與觀點，任何東西都是其來有自，懂得發問，就是求知了。

作者Kate Murphy在You're not LIstening書裡說: 以[為什麼]開頭的問句很容易讓人產生防備，好像必須證明自己理由正當。例如，[你為什麼會這樣想?] 這個問句會讓對方猜測問者的想法，為了不遭受進一步的質疑，而選擇更安全保守的方式來表達自己，而不是更真實的方式。

對於好好地有邏輯性說出一個問題這，台灣這個社會環境，其養成教育很薄弱。常常遇到工作或私人場合討論問題時，花了好長時間，才了解對方的問題，需求與欲想要的解決方案，然後，又花好長的時間，討論出有共識的解決方向。人生苦短，也常常因冗長的討論，讓大家都失去耐心!

記得家裡小孩還小的時候，對這個世界充滿了好奇，小孩的連環為什麼，總是能把大人給問倒!為什麼貓會喵喵叫？因為他會肚子餓!為什麼他會肚子餓？因為他沒飯吃!為什麼他沒飯吃？因為我忘記餵了？為什麼你忘記餵了？因為........ 就是這樣的打破砂鍋問到底，才能讓小孩的認知可以飛速成長。