剛剛看到@qqmami 寫的文章提到關於自己過往買了太多玩具及書給孩子，因為看了教養書籍及過往友人的言論而開始反省自己是否做錯了？玩具的多寡不是問題，問題在於到底有沒有玩？有沒有人陪玩？其實我想說的是，重點根本不是玩具跟書的多寡，而是買了之後到底有沒有真的玩真的看？

今晚在臉書社團看到一則發文，內容大概是懷疑自己的小孩擁有「高敏感」特質並認為孩子太過「玻璃心」，於是舉例子詢問諸位媽媽們協助判斷。例1： 媽媽幫孩子準備了一些零食拿到幼兒園分送給同學們，結果老師忘記拿出來分送，於是孩子回家感到委屈難過而哭泣。

剛剛看到一則臉書社團的貼文，內容是一位媽媽表示看三歲小孩過得太爽，想詢問哪裡有志工服務可以帶孩子參加？結果大家一面倒的回應是三歲小孩年紀尚小，同理心根本還沒有發展出來，帶去當志工根本是添亂的。父母跟小孩的關係其實是很微妙的，有些父母會因為看到小孩每天都在玩耍不事生產就產生了厭惡感...

前情提要一下，可參閱＜孩子！我們一起努力讓你和我有更多的愛的存款！好嗎？＞順便再衝一波閱覽數啊！就在我與孩子愉快的過了一個週末之後，學務主任也在星期日晚間回傳了一個簡訊，內容大約是說，既然家長們也再次詢問過孩子了，而孩子也再次表明沒拿同學的東西之下，那以無罪推論的原則及教育的原則...

喬寶寶由一歲半開始，喬老師就和她一起做手工了。特別在疫情停課期間，喬老師每星期會帶喬寶寶到朋友家，和其他小朋友一齊做手工。做手工看似只是做手工，但對小朋友而言，做手工可以： 1）提升專注力：每次做手工都需要30-45分鐘，是訓練專注力的好方法 喬寶寶用麻繩、廁紙筒和顏色製成的手…

前天深夜收到一位朋友的訊息，用很無助的語氣詢問是否可以請教我關於長輩強迫2歲多的孩子打招呼是否不適切？事情是這樣的，這位朋友跟公婆同住，長輩要求孩子只要看到家裡所有成員都要一一唱名並打招呼，例如從房間到客廳要打招呼、出門要說掰掰（甚至還要抬頭跟站在陽台上的阿嬤說掰掰）、睡前要特別...

本港以至全球自2019年起出現巨變，不論是持續多年的氣候變化，或是環球經濟及公共衛生危機，均加劇世界的改變，甚至超出人類可以想像的地步。在這些背景下，大埔浸信會公立學校相信讓孩子成為幸福的下一代，實有其時代意義。於是特地為小一學生舉辦了一個專門培養「幸福思維」的親子活動，名為〈幸福存在「家」．幸福存在「加」〉。