通识教育：文科教育因应AI兴起的出路

因为近些年来人工智能的突飞猛进，在写作，制图、演算等方面基本已经接近人类甚至超越人类，许多工作完全可以用人工智能来替代人类工作。

这必然导致就业市场需求的重大改变。对程式化写作，美编、数据处理等方面的人才需求大大减少。从而必然推动大学专业设置的改变。简单说来，就业市场对文科专业的学生的需求将大为减少。

不少世界知名大学因应形势，已动手大幅度削弱文科课程和专业。包括哈佛大学，哥伦比亚大学、牛津、剑桥在去年都消减了本科文科课程和专业。例如哈佛大学，2024年秋季本科生学院取消了至少30门课程，涉及20多个系，而其中绝大多数为文科专业。

国内也是同样的趋势。复旦大学一马当先。2025年3月6日，复旦大学校长金力接受《南方周末》记者采访称，复旦大学的“文科招生的比例，会从原来的百分之三四十，降到百分之二十”。力度不可谓不大。一时间，引起社会的强烈反响。赞成者有之，反对者也有之。但大势如此，国内将会有更多的大学跟进。

以我之见，以现在的发展趋势来看，大学本科已经没有必要将文科分专业了。应当取消所有的文科专业，如历史、哲学、文学之类的专业。而将所有的文科专业都归并到通识教育中去，等于设一个大的文科专业。并控制一定的招生人数。课程涵盖文史哲、经济等基本课程，再加上足够的数据分析课程。主要方向是培养企业和政府机构所需要的通用性人才。有了文史哲的基础知识和数据分析能力，加上利用人工智能，就能胜任大多数的通用性工作。如行政助理、人力资源、运营、公关等工作。其次，少数致力于文科学术研究的学生，可以选定具体专业方向在硕士和博士阶段再深造。简单说来，就是本科阶段，文科不分专业，硕士和博士阶段再分专业。

这是大方向。不可能一步到位。先从缩减文科专业和课程入手。到时机成熟，现在的教师安置妥当后，就可推行。

2025年4月2日